【画面：镜头从浩瀚海洋拉远，叠化出1866年福建马尾港的老照片——木船劈浪，学堂飞檐上的铜铃被海风掀起】
旁白（浑厚而温暖）：
“海有源，扎在文明的褶皱里；教有脉，连向未来的星图中。1866年的海风，卷着铁锚砸入潮声的闷响，船政学堂的门扉推开时，不仅推开了中国近代职业教育的晨光，更推开了一扇让东方智慧与世界对话的窗。”

【画面：黑白老照片渐变为彩色——现代学院的教学楼映着朝霞，学生抱着机械模型走过；转场：严复、詹天佑的画像与今日师生的笑脸叠影】
旁白：
“从‘师夷长技’的觉醒，到‘立己达人’的担当，160年潮起潮落，福建船政交通职业学院的船锚从未停驻——它系着历史的厚重，更锚定着世界的远方。”

【章节一：向非洲播撒浪花】
【画面：肯尼亚草原的夕阳里，黑人教师举着福建教师手写的汽修教案微笑；加蓬劳工部颁发的奖状在镜头前翻转，印着中法文双语；乌干达科技培训学院的学生在实训车间调试设备，背景是福建教师指导的侧影】
旁白（语调渐扬）：
“当赤道的阳光吻过东非的红土，福建的职教种子已在这里扎根。20位教师，百场授课，43套‘中国标准’像浪花漫过七个国家的海岸——从汽修车间的扳手到航海模拟器的屏幕，从土建图纸的墨线到制冷设备的嗡鸣，我们不仅教会技能，更教会‘船政模式’里最珍贵的密码：以教为桥，以技连心。”（镜头：加蓬教师用中文说“谢谢”，眼角有笑纹）

【章节二：与欧洲共织云帆】
【画面：匈牙利德布勒森大学的草坪上，中外学生共举“通用航空产业学院”铭牌；中德跨企业培训中心里，机械臂精准划过金属，溅起的火花映着中德国旗；实验室里，科研成果证书上的国际专利号特写】
旁白（轻快如清风）：
“跨过阿尔卑斯山的雪，越过亚得里亚海的浪，福建与欧洲的教育云帆在此交汇——通用航空的研发中心里，我们用科技写就新的‘航海日志’；中德职教的课堂上，德语的‘机械’与闽南语的‘做工’碰撞出更亮的火花。这里没有‘输出’，只有‘共织’——织一张连接产业与教育的网，织一片属于未来的天空。”（镜头：中外师生击掌，背景是飞机模型）

【章节三：美洲的桅杆，东南亚的灯塔】
【画面：巴拿马海事培训中心，学员穿戴救生衣排队登模拟船；孟加拉国际海运学院，学生用中文读航海术语；印尼海丝学院里，中国通号的工程师与本地学员共修轨道沙盘】
旁白（激昂如潮）：
“巴拿马的桅杆上，我们挂起‘中国海事培训’的金招牌，千名船员的航海梦从这里启航；孟加拉的灯塔下，‘中文+技能’的课表被海风翻得哗哗响，每个字符都在说：知识没有边界；东南亚的铁轨旁，海丝学院的实训场像颗种子，正长出‘产教融合’的新枝——这不是简单的‘走出去’，是让中国职教的基因，在世界的土壤里，开出共荣的花。”（镜头：巴拿马学员向镜头比心，胸前徽章印着“福建船政”）

【终章：以船为笔，写世界的诗】
【画面：全球地图上，非洲、欧洲、美洲、东南亚的合作点依次亮起，渐成一片星图；结尾定格在学院门口的“船政”石匾，镜头拉远，背景是出海的货轮与翱翔的海鸥】
旁白（深情而坚定）：
“船政的船，从未困在港口；职教的梦，从不止于一方课桌。当福建的职教种子在五大洲生根，我们种下的不仅是技能，更是理解与共的未来——以教为帆，以技为桨，我们终将抵达的，是人类命运共同体的辽阔海洋。”

【黑幕，白字：福建船政交通职业学院——“船”行天下，“交”通世界】