职心教研室于10月29日下午在心理团辅室召开本学期《大学生职业生涯与发展规划》第三次集体备课会。会议由何维康老师主持，李想老师主讲，全体教师参会，聚焦“职业兴趣探索”主题研讨第五、六讲设计，同步推进片段教学与课程思政融合。
李想老师结合前期作业反馈与座谈情况复盘学情，指出几大问题：误将需求等同于兴趣、认为兴趣与专业职业脱节、兴趣激发困难等。这些问题与国家“围绕科技创新、产业发展和国家战略需求协同育人”的要求存在差距。
基于此，李想老师拆解第三讲“站在兴趣的起点上”设计：目标为区分兴趣三层次、锚定国家战略、掌握评估方法。导入以“兴趣与需要、价值观的差异”破题，核心环节结合航海、轨道等专业，对接“交通强国”战略与“十五五”规划“智能化、绿色化转型”要求，课堂通过“兴趣溯源卡”活动帮学生转化认知。
第四讲“管理、发展职业兴趣”以“理论+落地”为核心，解读六大类型与学校专业对应关系，引入“专业-兴趣-职业”模型，以新能源汽车专业为例呼应“催生新质生产力”要求。课堂组织学生绘制“专业职业兴趣六边形”，实现理论与实践融合。
片段教学中，邱贵兰老师以“兴趣真伪辨析”演示：结合“兴趣三层次”与文旅融合案例，融入中国传统文化元素，设计判断话术模板，通过互动区分感官兴趣、志趣。林庆希老师聚焦霍兰德解析，以航海专业“RIA代码”为例，对接“海洋强国”部署，用流程图指导学生应用测试结果。
研讨环节，教师建议增加校友案例、结合实训验证兴趣、深化思政与专业对接。大家认为两讲形成完整探索链条，兼顾专业特色与政策要求。
本次备课会优化了教学方案，提升团队“专业融合+课程思政”驾驭能力，为课程高质量开展奠定基础。