为持续深化思政课教学改革，进一步增强教学实效，马克思主义学院毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论教研室于2025年10月11日组织开展了本学期集体备课活动。本次备课专题聚焦第四章“社会主义建设道路初步探索的理论成果”，由张玉祥老师担任主备人，教研室全体教师参加了此次研讨。
张玉祥老师首先从宏观历史脉络出发，梳理了从社会主义改造基本完成到改革开放前这一时期，中国共产党在探索社会主义建设道路过程中形成的重要理论成果。他重点分析了《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》两篇经典文献的时代背景、核心要义及其对当前中国特色社会主义实践的启示价值，并提出了“以史鉴今、论从史出”的教学设计思路。
在教学策略方面，张玉祥老师建议采用“情境再现+理论阐释”的双轨教学模式。通过引入历史影像、档案摘编等素材，还原历史场景，帮助学生理解当时探索的复杂性与创造性；同时，通过设置“如果没有初步探索，中国特色社会主义道路将如何发展”等思辨性问题，引导学生认识初步探索的理论贡献与当代延续性。
在交流环节，与会教师围绕如何平衡探索成就与历史局限的讲解、如何处理这一时期探索与后续改革开放的理论衔接等问题展开了深入讨论。如“三线建设”等，增强学生对独立自主、自力更生精神的体会。经过热烈研讨，大家一致认为，本章教学应突出“探索”的主题，强调初步探索的理论成果是中国特色社会主义理论体系的重要源头，要在教学中引导学生辩证看待历史进程，坚定道路自信。
此次备课会通过多元视角的碰撞，深化了教师对教学内容的理解，拓展了教学设计的思路。教研室将继续推进集体备课常态化、精细化，切实提升思政课的育人成效。
编辑：范碧华 审核：马锦辉 复核：黄奕