《公路施工安全管理与控制》课程于2022年被国家教育部批准为国家精品课程。该课程是国家“双高计划”高水平专业群核心专业安全技术与管理专业的核心课程,现由福建省优秀教师、注册安全工程师陈明仙教授作为课程负责人,以国家级教师教学创新团队的主要骨干教师作为课程组建设成员。
一、课程目标
本课程以公路工程项目安全员岗位能力培养为目标,通过学习,使学生能够深刻领会习近平总书记关于安全生产和公路施工安全的重要论述的精神,彰显大国工程安全施工的自豪感,具备从公路工程项目安全准备到竣工通车专项作业、路基路面、桥梁与隧道施工到事故应急等项目全过程安全技术与管理能力,能够完成安全检查、安全内业资料编制与管理、事故应急等安全员工作任务,要求学生掌握公路施工项目安全管理的技巧和方法,同时熟练掌握公路施工过程中的主要安全技术,并及时了解公路施工中使用的先进前沿技术,做到懂原理、能辨识应用、会解决施工现场的安全问题。与此同时要树立良好的环保、节能和与施工过程中涉及的相关人员协作的意识。在学习过程中养成良好的安全红线意识、职业素养和能力,为成为德技并修的大国工匠奠定基础。
二、课程性质与地位
本课程要求通过公路工程施工进场安全准备、公路施工前期工程安全控制、公路路基路面工程施工安全控制、桥涵工程施工安全控制、隧道工程施工安全控制、公路施工事故调查与安全资料归档七大模块的学习,使学习者掌握公路施工项目安全管理的技巧和方法,同时熟练掌握公路施工过程中的主要安全技术,并及时了解公路施工中使用的先进前沿技术,做到懂原理、能辨识应用、会解决施工现场的安全问题。与此同时树立良好的质量、安全、环保意识和职业道德。
安全技术与管理专业是福建省同类院校中唯一开设的安全类专业,我们的毕业生很多都进入交通系统、交通土建类企业,承担着全省公路施工安全管理的职责。所以,这门课程的建设,对于促进交通土建类企业的稳定发展、保障公路施工安全有着重要的作用。
三、课程设计的理念与思路
以公路项目施工进程为主线,构建技能模块体系。为培养安全员岗位职业能力,以公路项目施工进程顺序为主线,以工作任务为出发点,设置了公路工程施工进场安全准备、公路施工专项作业安全、路基路面施工安全、桥梁施工安全、隧道施工安全、事故现场救护和公路施工事故案例分析等7个模块内容,每个模块再细分为一个个技能点,实现颗粒化。
该课程共设计7个学习情境(学习情意中融入事故案例体验与分析),每个学习情境内又包括:案例导学、学习目标、材料准备、教学内容和复习题等部分。设置的7个学习情境将职业行动领域中的工作过程融合在教与学的过程中,培养学生公路施工安全防范控制的各项技能;实行行动导向的教学模式,贯彻“六步教学法”,培养学生分析问题、解决实际问题的能力;学生以学习小组为单位,通过相互协作、共同完成制定的学习任务,培养锻炼学生的参与意识、责任意识、协作意识和自信心。
四、学习情境设计
教学内容的组织是以学习情境为单元,学习情境的设计主要来源于公路施工安全管理人员岗位职责进行归纳分析得出,具体见下表。
序号 | 学习情境 | 教学方法 |
1 | 公路施工安全准备 | 案例分析、任务驱动 |
2 | 公路施工专项作业安全 | 案例分析、小组探究 |
3 | 路基路面施工安全 | 案例分析、现场实习 |
4 | 桥梁施工安全 | 案例分析、现场实习 |
5 | 公路隧道施工安全 | 案例分析、现场实习 |
6 | 公路施工事故的现场创伤救护 | 实操 |
7 | 公路施工事故解析 | 实操 |
五、课程的特色与创新点
1.与特大型国有基建企业、世界500强中铁集团、中交集团、中建集团合作,以世界一流标准建成一流课程。
2.以“资源共享、利益共赢、服务社会”的理念深入开展校企合作,共建课程标准,共同开发课程,共享课程成果,使所制定的标准和所获成果能以最快的速度得到转化和推广。
3.课程基于公路现场施工安全员岗位工作内容层次和工作流程分解的基础上,以职业能力培养为重点来进行设计。把真实工作过程迁入教学,把企业资深指导教师引入教学,把真实的职业氛围引入教学,使学生完成任务过程完成职业能力培养和提升,全方位提升学生职业能力。
4.资源丰富,助推课程顺利实施。目前拥有的安全技术与管理虚拟仿真实训中心,在建的安全绿色智慧交通产教融合实训基地等可为课程实训提供先进的实训条件和设备;拥有大量的教学案例、视频、课件、法律法规标准等信息化教学资源,满足实施项目化教学需求。
5.实力雄厚,国家教学团队有力支撑。专兼结合,团队有4人来自中铁、中交、中建等骨干龙头企业一线安全生产高级管理人员,通过权威专家的参与,确保资源建设能够与产业有机对接,能够及时把安全生产新工艺、新技术、新标准作为教学案例引入资源库建设。团队专任教师均为双师,具有丰富的教学经验,可对海量资源进行解构,归纳、分析、整合,形成知识点或技能点。
6.教学过程开放包容,强调自主学习。在教学手段上采用线上线下混合式、多媒体教学、现场实操等自主学习为主的学习方式,形成了无时间限制,无地域限制开放包容全天候的学习环境,在教学过程中始终强调自主学习,通过项目完成,任务实施,通过学生演、练、思、辩提升职业行动能力。
六、教学条件
1.完善的课程知识点/技能点视频库
以公路施工项目中所要完成的工作任务为出发点,以公路项目施工的进展顺序为主线,依据现行有关公路施工的技术规范及相关安全法规、规范、规程,将公路施工安全管理与控制分解为公路工程施工进场安全准备、公路施工前期工程安全控制、公路路基路面工程施工安全控制、桥涵工程施工安全控制、隧道工程施工安全控制、公路施工事故调查与安全资料归档七大模块,解析成知识点/技能点,拍摄讲解视频并建立知识点/技能点视频库,实现线上线下一体化学习。
2.丰富的公路施工安全事故案例库
校企合作,共同收集、开发公路施工安全事故案例,通过资源库平台开放学习。
3.完整的公路施工安全法规库
公路施工安全相关法律法规按照调整对象的不同,分为管理法规和技术法规两大类。对海量公路施工安全法规、标准进行整理、分类,形成适应学生自主学习的公路施工安全管理法规库和公路施工安全技术法规库。
4.依托安全绿色智慧交通产教融合实训基地,可为课程实训提供先进的实训条件和设备;
5.校企合作共同开发公路施工相关的虚拟现实(VR)沉浸式、交互式资源。
