《现代环境分析技术》作为环境工程技术专业的核心课程，紧密对接环保行业环境监测与分析岗位核心需求，以培养具备各类环境物质精准检测能力的技术技能人才为核心目标，是衔接环境工程基础理论与实操应用的关键课程。课程聚焦环境监测核心技术，系统涵盖六大核心教学内容：第一部分用电位分析法对环境物质进行检测，第二部分用紫外分光光度法对环境物质进行检测，第三部分用原子吸收分光光度法对环境物质进行检测，第四部分用气相色谱法对环境物质进行检测，第五部分用液相色谱法对环境物质进行检测，第六部分用离子色谱法对环境物质进行检测，构建起“技术全覆盖、实操强导向”的课程内容体系。
一、课程建设目标
课程以提升教学质量与人才培养实效为核心，确立三大建设目标：
1.深化赛教融合，构建自主学习体系。通过与环境相关竞赛深度融合，将核心教学知识点拆解为可落地的技能点，以真实工作任务为载体开展教学，同步拍摄制作系列视频教学模块，为学生自主学习提供优质资源支撑。
2.整合优质资源，实现共建共享。结合预设教学目标、课程自身特点、学生认知规律及教学实施方式，围绕课程核心概念与核心教学内容，整合优质教育资源与技术资源，通过共建共享机制，切实提升教育教学质量。
3.创新教学模式，推动理实融合。积极推行案例式、混合式、探究式等多元化教学模式，构建“理论与实践一体、线上与线下结合”的立体化教学模式，提升教学的针对性与实效性。
二、优质资源建设与共享成效
课程秉持“资源赋能教学、共享服务社会”的建设理念，已构建起完备的立体化教学资源体系，并根据实际需要，不断更新课程资源，具体资源清单如下：课程教学标准1项、课程教案45份、视频资源及案例48个、实验指导书1本、题库200余道、多媒体课件45个、交互式动画4个，全方位覆盖理论教学、实操指导、考核评价等教学全流程。
目前，课程资源已全面上线校优慕课在线教学平台与智慧职教平台，实现校内教学应用与社会资源共享双重开放。截至目前，平台累计点击量已突破9000次，不仅为校内学生提供了灵活便捷的自主学习渠道，也为环保行业从业人员提供了优质的继续教育与技能提升资源，有效发挥了省级精品课程的示范引领与辐射带动作用。
三、课程特色
课程立足环境工程技术专业人才培养需求，形成多维度特色育人体系，具体如下：
（一）深化岗证赛融合，精准对接职业需求
以国家职业标准为导向，将“1+X”证书考核要求与职业技能竞赛标准全面融入课程建设全流程。从培养目标设定、教学内容筛选，到教学过程实施与教学评价设计，实现与岗位需求、证书标准、竞赛要求深度衔接，确保学生所学技能与行业岗位精准匹配，提升就业核心竞争力。
（二）推行任务驱动，强化实践教学导向
以环境监测领域真实工作任务为核心载体，按照实际工作流程重构教学内容与教学环节。通过“任务拆解—理论支撑—实操演练—成果检验”的教学逻辑，引导学生在完成真实监测任务的过程中，主动掌握各类分析技术的原理与操作方法，实现理论知识与实践技能的有机融合。
（三）依托资源优势，创新立体化教学模式
充分利用线上优质资源与线下实操平台，构建“线上自主学习+线下实操强化”的混合式教学模式。线上通过视频资源、交互式动画等资源助力学生预习巩固，线下依托实验实训基地开展沉浸式实操教学，结合案例式、探究式教学方法，增强教学的生动性与实效性，提升学生自主学习能力与实践创新能力。
编辑：陈丽娟 审核：陈敏 复核：林栩