为切实加强学院教职工理论学习，进一步认清高职教育新形势和学院发展新特点，总结回顾二轮评估和示范性现代职业院校建设初期的开展情况，科学编制“十三五”规划，明确下一步的工作方向和工作任务，推进学院内涵建设和跨越发展，2016年8月26日至27日，学院开展了教职工骨干集中学习培训。院领导，各系部正副主任、书记，教研室主任、实训中心主任，机关部门正副职负责人，各系部、馆办公室主任，学院副高职称以上人员，博士、海外留学2年以上人员及国外访问学者，挂职、借调工作人员及学院各民主党派组织负责人参加了此次培训。

 26日上午培训班的开班式由院长陈瑞晶主持，张海明书记做了重要讲话，阐明此次培训班的重要意义，并对此次培训的相关内容做了具体要求。

 随后，福建省教育评估研究中心主任、博士生导师柏定国教授做题为《关于高校竞争力的思考》的专题报告，从“高校竞争力的主要观测点、着力点”切入，对高校评价指标体系做了焦点分析，提出高校一要集聚办学资源；二要配置办学资源；三要推动毕业生职涯发展；四要推动教师专业发展；五要打造学校媒体影响力；六要认准竞争者，着眼差异化优势。

 下午，教育部职教专家姜大源教授做题为《课程开发的关键：结构问题》的专题报告，从哲学和教育学的角度阐释了学科体系课程与行动体系课程的区别，按照职业成长规律和认知学习规律，进行系统化的教学化处理，使教学过程成为知识应用的过程。从工作过程导向走向工作过程系统化的课程开发，是一次创新性的突破。

 27日上午，省教育厅党组成员、副厅长陈国龙教授做题为《职业教育改革发展的若干思考》的专题报告，从“发展职业教育的时代机遇、困扰职业教育发展的问题、职业教育改革发展的任务、福建职业教育改革发展的实践”四个方面解析了福建职业教育改革发展的若干问题，并提出福建将创新打造“二元制”教育，推动职业教育的发展。

 随后，陈天炎、高杰、陈晓明三位教师分别根据自身访问学习经历同参会人员进行了交流。

 下午，陈瑞晶院长做了题为《诊断改进加快提升办学质量，趋变求新 激发内生发展动力》的专题报告。陈院长指出学院补短板亟需提升内涵质量，一是专业亟需结构性调整；二是师资队伍水平有待提升；三是教改步伐亟需加大；四是生源质量面临新的挑战；五是总体发展面临内外压力。学院要大力推进诊断改进工作，唤醒各部门教育教学质量保证意识，提升质量保证能力，推动学院教育教学质量螺旋上升。

 最后，张海明书记对本次暑期研讨班取得的成效给予肯定，并强调今年是“十三五”的开局之年，也是示范性现代化职业院校建设的起路之年，是学院改革发展的关键之年。各部门、各系部要传达贯彻落实好研讨班精神，要用从严从实的要求抓好学院的各项工作，全面提升学院内涵建设，为推动学院可持续发展起到积极的促进作用。

（党委工作部）