文件编号：JY0302JX29
福建船政交通职业学院关于开展教师课堂教学质量评估工作的意见（试行）
教师课堂教学质量评估是学院进行教学质量监控，保证人才培养质量的一项重要工作之一，也是落实我院教学工作中心地位，教学改革核心地位和教学建设的优先地位一项重要工作之一。为了进一步开展好此项工作，我们在认真总结以往此项工作经验的基础上，提出如下改进意见，请各系（部）遵照执行。
一、凡任课教师均应接受课堂教学质量评估，每学期一次。为了促使及时改进教学中存在的问题，评估工作一般从期中教学检查时开始，不要在课程结束时再补评。
二、评估内容分三套指标体系：一是院、系（部）领导评估指标体系，二是专业教研室领导、同行评估体系，三是学生方面评估指标体系。三套评估指标体系及使用方法见附录。
三、院、系（部）和教研室领导应根据平时了解情况，以及学生座谈会反馈的信息，经分析比较后对任课教师课堂教学质量作出评价。同行评估以专业教研室为单位进行。学生方面则由各系（部）、专业教研室和政治辅导员随时安排10~15位学生（至少一个小组的学生，含学习委员和科代表）进行评价。学生评估前，应向学生讲清评估的意义和要求，取得学生理解和支持，尽量减少因师生关系或因管理严格可能对评估带来的负面影响。若有教师在同一学期开设多门课程，且这些课程间属于一个系（部），其得分为这些课程的平均分。
四、每位任课教师的课堂教学质量综合评价以院、系（部）教研室领导、同行和学生三方面按《关于教师课堂教学质量测评指标体系使用的通知》中要求进行计算的结果表示。各系（部）每学期的评估结果应呈正态分布。
五、评估工作结束后，要及时向任课教师通报综合评估结果，并重点反馈有关教学质量的问题，综合评估结果也可以在本系（部）内予以公布。
六、综合评估结果及材料应存入本人业务档案。作为转正、评聘职务、年度教师工作考核和评选先进的重要依据。课堂教学质量评估结果，除特殊情况经教务处同意可以补评外，不得搞临时的突击补评，未经事先同意补评的材料一律无效，上报弄虚作假的评估材料要追究领导责任。