2025-2026-2期末教学督导工作简报

2026.6.24

教学督导工作动态

一、教学工作会议

安全与环境学院于2026年6月24日，在艺新楼909会议室召开2025-2026学年第二学期期末教学工作会议。

学院领导、教学督导组成员、专业教研室主任和全体教师参加了教学工作例会，会议由教学副院长主持，各专业教研室主任汇报了本学期教学工作安排情况、期末教学自查情况、做好25-26-2学期期末考试组卷及考试准备工作、技能竞赛训练等工作开展情况、校园招聘会安排计划等

教学副院长通报了上级督导部门关于教学督导意见反馈学院实验室专项安全检查情况，布置了临近期末教学工作布置、下学期计划制定、岗位实习、技能竞赛、实训室建设、校园招聘等工作安排，院长做了总结发言，强调了二级学院教学督导工作、安全工作的重要性，分析和总结期初教学督导工作，对期末教学重点工作做了布置。

会议传达了上级部门关于教学督导工作的通知，并做了部署，细分任务、责任到人，要求认真按照《二级学院教学督导方案及执行标准》，自查日常教学督导材料，总结汇报期初教学督导工作检查。

教学工作信息

1. 关于开展2026年福建省人工智能赋能高等职业教育教学改革研究课题校内遴选的通知

根据《福建省教育厅关于申报2026年福建省人工智能赋能高等职业教育教学改革研究课题的通知》（闽教职成〔2026〕6号）要求，为做好我校课题申报推荐工作，提升申报质量与立项率，现启动校内遴选工作。

2. 关于2026年校级职业教育改革发展典型案例拟获奖名单的公示

根据《关于遴选2026年校级职业教育改革发展典型案例的通知》，经二级学院推荐、专家评审、学院教学指导专门委员会审议通过，现将拟入选的10个校级职业教育改革发展典型案例名单予以公示。

表1 2026年校级职业教育改革发展典型案例拟获奖清单

3. 关于制定2026-2027学年第一学期教学计划的通知关于做好实习学生安全工作的通知

为保障2026-2027学年第一学期教学任务的有序开展，根据学校教学管理相关文件要求，现就下学期教学计划编制作如下要求：

1. 基本原则

1.遵循人才培养方案。各二级学院根据专业人才培养方案，确定各年级、各专业、各层次学生2026-2027学年第一学期所有应开设的课程。

2.严格审批调整制度。原则上不得调整人才培养方案中规定课程的开课学期、计划学时，确有特殊原因需对人才培养方案进行调整的，须在OA填写《调整专业培养计划申请表》，审批同意后方可执行。

3.准确编制执行计划。各二级学院要确保课程代码、课程名称、学时、学分等信息系统录入无误，授课教师教学任务安排科学、合理，教材版本选订符合国家、学校相关管理规定，满足教学要求。

二、具体要求

1.各二级学院在充分考虑现有教学资源和师资资源的前提下，专任教师的教学任务安排应具有合理性，原则上不超过三门，既能保障教师一定的工作量，又能让教师有时间进行教研活动、科学研究和社会服务。

2.各二级学院在保证本专业必修课程的情况下，再根据实际需求开设专业选修课程。对于人才培养方案中有专业方向的选修模块，应做好学生选修的指引和任课教师安排。

3.各二级学院要根据《福建省高等职业学校办学能力评价工作实施方案（2025-2030 年）》，按照“来自行业企业一线的兼职教师占专兼职教师总数的比例不低于25%”“行业导师承担专业课教学任务授课课时占专业课总课时的比例不低于15%，原则上不超过20%”的要求，聘请行业企业一线技术专家、能工巧匠担任兼职教师。

4.聘请外聘教师或行业导师承担教学任务的，应在下达教学任务前提交审批表。外聘教师审批表提交至行政楼422室教务处，行业导师聘任审批表提交至行政楼321室教师工作部。

5.确因教学工作需要，安排新进专任教师及实验员、辅导员、行政人员等非专任教师承担教学任务的，须在教务系统填写任课审批表，经分管院领导审核同意后方可下达教学任务，承担的教学工作量不得超过学校规定标准。

6.教学任务一旦下达，原则上不得更改，任课教师必须履行职责。若因特殊情况需要进行教师调整的，须在OA填写《教学计划变更申请表》，审批同意后方可执行。

7.教材选用要按照学校教材建设与管理办法执行，选用过程要公开、公平、公正，严格按照相关程序进行选用征订。教材征订录入步骤及注意事项见附件。

三、时间安排

4. 关于开展2026年度“课程思政”建设研究课题申报的通知

为深入学习贯彻习近平总书记关于教育、思想政治工作的重要论述，全面落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《高等学校课程思政建设指导纲要》《全面推进“大思政课”建设的工作方案》《“人工智能+教育”行动计划》，以及《关于推进福建“大思政”教育体系建设的若干意见》等文件精神，立足交通特色与办学定位，深入实施国家教育数字化战略，坚持育人为本、素养为先、应用导向、智能向善，充分发挥课堂教学主渠道作用，系统总结课程思政建设经验，深化理论研究与数字赋能创新，强化成果转化与实践育人，加快推进全校课程思政建设高质量全覆盖，经研究，决定开展2026年度“课程思政”建设研究课题申报工作。

安全与环境学院共申报四门课题：

教学督导工作安排

1.督导小组分工

组长、副组长负责督导工作制度制定、督导重点方向、责任认定等，彭志允负责辅导员工作督导和学生考勤纪律问题的查实，王寓佳负责学校督导要求的传达、相关要求具体落实、督导材料的整理和汇总，其他成员参与督导值班工作的执行和督导情况记录。

2.

期末考试期间，校级督导和二级督导，将进行线上、线下全程监督巡查，并实行视频抽查回看，对于违规的教师和学生，严肃处理，会议上陈榕院长提出要做到：

1、加强期末考试巡考，二级督导排好班，落实到人；

2、监考教师应于正式开考时间前5分钟当众启封试卷袋，核验试卷科目、数量及印刷质量。试卷核对无误后下发至考生，请考生核对试卷科目、页数及完整性，同时不允许学生提前阅读考题或作答，正式开考时间到达后，方可开始作答；

3、监考教师需认真履行监考职责，开考前做好考场清场工作，检查好教室座椅抽屉，重申考试纪律，杜绝学生侥幸心理，将学生舞弊或其他违规现象防患于未然；

4、监考教师务必遵守监考纪律，不允许出现带孩子监考、坐着监考、聊天等违规现象，大教室的监考，监考教师需在教室一前一后监管到位；

5、监考老师需严格、如实记录学生交卷时间，不允许学生早于规定时间（半小时）交卷，也不允许在大部分学生交卷后，催促、暗示剩下的学生尽快交卷。

6、二级督导记录好全班大部分考生较早交卷的班级和课程，分析相关试卷，题库题量、难度等，并提出存在的问题及相应的具体整改措施。

3.督导信息及处理意见（说明问题提出建议）：

部分课程教学节奏把控欠佳，部分章节讲解过于仓促，重难点未充分拆解，学生理解吸收效果不佳；部分教师教学案例陈旧，与行业最新发展动态脱节，难以激发学生学习兴趣；2. 实训场地资源配置不足，部分实训项目需多人共用一套工具，导致实操练习时间受限；部分实训指导教材内容滞后，与当前实训设备及岗位需求不匹配；                     3. 课程考核存在 “重结果、轻过程” 倾向，平时成绩占比偏低，且多以作业提交情况为主，未能全面反映学生课堂参与、协作沟通及问题解决等综合能力。

建议：

开展教学节奏与案例设计专项研讨活动，组织教师调研行业前沿动态，更新教学案例库；鼓励教师采用 “课前预习 + 课中精讲 + 课后巩固” 的教学模式，优化教学节奏；

实训管理部门统计实训资源缺口，申请补充必要的实训工具与设备；组织专业教师联合行业专家修订实训指导教材，确保内容贴合实操需求与岗位标准；

完善课程考核方案，提高平时成绩占比，将课堂发言、小组协作成果、实训报告质量、阶段性测试等纳入过程性考核维度，构建 “过程 + 结果” 并重的综合评价体系。